客觀性指教學(xué)內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施符合學(xué)生的客觀實(shí)際。昆明戶外拓展訓(xùn)練，教育作為一種教育人的實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)教育的對(duì)象，取得一定的認(rèn)識(shí)和了解，這樣才能獲得行動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。昆明戶外拓展訓(xùn)練，凡是不符合學(xué)生生理、心理、思想、知識(shí)、能力、個(gè)性諸方面的做法，或單憑老師的“主觀臆斷”，都必然使得教學(xué)不和諧。

互動(dòng)性是指在教與學(xué)之間的相互配合與相互作用，它是針對(duì)學(xué)生的問題、需要等所進(jìn)行的雙向信息交流，是有針對(duì)性的而不是盲目的，是教師指點(diǎn)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，而不是將問題的答案簡單地告訴給學(xué)生。

教師的作用在于有針對(duì)性地點(diǎn)化、引導(dǎo)，一是啟發(fā)學(xué)生的積極性，二是教給學(xué)生學(xué)習(xí)與思維的方法。這兩點(diǎn)是學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。發(fā)展性指在教學(xué)過程中，教能有效地促進(jìn)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使教學(xué)活動(dòng)富有成效。

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教育教學(xué)的目標(biāo)，昆明戶外拓展訓(xùn)練哪家好？實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要一定的條件和機(jī)制，不是自然而然能實(shí)現(xiàn)的。啟發(fā)式教學(xué)既保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又保證了學(xué)生智力和能力的發(fā)展，昆明拓展培訓(xùn)基地，適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需要和對(duì)教育人才的創(chuàng)造性能力的需要。